是到重视少儿歌曲的时候了

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从呀呀学语到为人之父,我对少儿歌曲的挚爱从未减弱。那充满天真气息、诠释着对真善美强烈追求的歌曲,为我编制了一个又一个瑰丽而甜蜜的梦幻,那种真情而质朴的情感流露,把人牵入了寻找童年欢乐与珍贵记忆的境地。

然而,如今流行歌曲的“杀伤力”,使幼儿园的孩子和小学学生们也不能幸免。一走进校园,耳边就充斥一片《对面的女孩快过来》、《山上的女人是老虎》、《老鼠爱大米》及《我不是你最伤心的人》等流行歌曲,使我如坠云雾,唯恐避之不及。

过去那些健康清新、催人奋进的少儿经典歌曲,如今都成了“昨夜星辰”了吗?《我爱北京天安门》、《小小少年》、《少年、少年,祖国的春天》及《听妈妈讲那过去的故事》等歌曲都到哪儿去了呢?我不禁有些疑惑了。

现在,孩子们的音乐课虽然有教材,但某些学校的音乐课只是个搭头,一般都被“主科”所取代。音乐教师上音乐课时只好从影视上“拿来”。这样,那些与孩子们生理和心理有关基不相符的“流行色”,就堂而皇之地填充着“接班人”稚嫩的歌喉,使正宗的教材只能在一旁“黯然神伤”。期末音乐考试时,教师只是让学生任选一首歌唱,更谈不上什么音乐基础知识的测量了。

少儿的心灵是一个瑰奇微妙的世界。作为一个教育工作者,不仅要探究孩子们心理流向和心理机制,了解其“期待的视野”。“阳光、明月、清风、甘露” 少儿们人人都可以分享,那些纯洁高尚、优美动听的少儿歌曲如一盏盏明亮的灯塔,照亮少儿们以后的七彩人生。爱护少儿,就是爱护自己的眼睛;爱护少儿,就是就是他人的心脏:爱护少儿,就是爱护人类的春天……”

让少儿歌曲走俏校园,是时候了!

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